多媒體交互在低年級(jí)語文教學(xué)中的可行性探究

在小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)同音異形異義的字，這對(duì)于初識(shí)漢字的一年級(jí)學(xué)生來說是一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。目前很多識(shí)字軟件在識(shí)字教學(xué)中的應(yīng)用已經(jīng)非常成熟，如漢之星的教學(xué)軟件，其在書寫、字源等方面已經(jīng)為識(shí)字教學(xué)提供了很多便利，但在操作過程中還存在一些問題。在實(shí)際教學(xué)中，如何借助學(xué)生已經(jīng)具備的基本語言表達(dá)能力為識(shí)字教學(xué)服務(wù)，是該課題研究的創(chuàng)新點(diǎn)。（剩余2023字）