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作為基礎學科，語文在各個學習階段都起著至關重要的作用。教師應從小學階段開始培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，提高學生整本書分級閱讀的能力，為學生日后的學習打下基礎。語文學習能力同時是學生在閱讀技巧、核心理解、創(chuàng)新思維方面的綜合體現(xiàn)。教師應以提升學生的語文學習能力為目標，采取科學措施優(yōu)化整本書分級閱讀教學過程。（剩余2036字）
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小學語文整本書分級閱讀的幾點思考
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