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在新課程、新教材、新高考“三新”背景下，針對教師專業(yè)發(fā)展和綜合素養(yǎng)提升這一主題，濟源高級中學聚焦教師專業(yè)學習共同體實踐活動，積極探索其對教師專業(yè)發(fā)展的影響，探尋教師專業(yè)成長途徑，以更好地服務教師教學、學生成長和學校發(fā)展。
一、如何理解教師專業(yè)學習共同體
教師專業(yè)發(fā)展研究始于20世紀60年代西方國家對教師質(zhì)量的探索。（剩余2963字）
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基于專業(yè)學習共同體的教師發(fā)展有效途徑探索
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