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例談“整本書閱讀”學習任務的設計與實施

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《義務教育語文課程標準（2022年版）》對“整本書閱讀”提出了具體要求：“根據閱讀目的和興趣選擇合適的圖書，制訂閱讀計劃，綜合運用多種方法閱讀整本書……積累整本書閱讀經驗，養(yǎng)成良好閱讀習慣……”因此，教師要深入領會課標要求，明確任務，立足實際用好教材，讓“整本書閱讀”拓展型學習任務群落地實施。下面，我以五年級下冊第二單元的《西游記》閱讀實踐為例，探究此學習任務群的實施要點。（剩余1269字）

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