以硬核保障聚力賦能，引領(lǐng)名優(yōu)教師持續(xù)成長(zhǎng)

自被河南省教育廳確定為縣域教師發(fā)展支持服務(wù)體系建設(shè)項(xiàng)目試點(diǎn)縣以來(lái)，盧氏縣主動(dòng)與洛陽(yáng)師范學(xué)院對(duì)接發(fā)展需求，高起點(diǎn)謀劃項(xiàng)目實(shí)施的整體架構(gòu)和推進(jìn)策略，精心遴選4所教師發(fā)展學(xué)校、10個(gè)工作室主持人和50名教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)遞進(jìn)式培訓(xùn)項(xiàng)目和主題式培訓(xùn)課程，精確制定成果導(dǎo)向的剛性考評(píng)指標(biāo)體系，重點(diǎn)以“三名”工作室創(chuàng)建為硬抓手，以骨干評(píng)聘分離改革為硬措施，以名師涵養(yǎng)獎(jiǎng)勵(lì)為硬機(jī)制，以工作室活動(dòng)開展為硬推力，以成果生成為硬指標(biāo)，以量化考核為硬杠桿，構(gòu)建縣域名師骨干專業(yè)成長(zhǎng)共同體，全力推進(jìn)縣域教師發(fā)展支持服務(wù)體系建設(shè)項(xiàng)目落地見效，為建設(shè)縣域高質(zhì)量教師隊(duì)伍聚力賦能。（剩余2103字）