基于POE策略教學(xué)《運(yùn)動(dòng)與摩擦力》

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POE教學(xué)策略主要由預(yù)測(cè)（Predition）、觀察（Observation）和解釋（Explanation）三個(gè)環(huán)節(jié)組成。在探究活動(dòng)前暴露學(xué)生的前概念，并把它運(yùn)用到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能夠有效地幫助學(xué)生進(jìn)行概念轉(zhuǎn)變，從而建構(gòu)科學(xué)概念。POE教學(xué)策略是在概念轉(zhuǎn)變理論和建構(gòu)主義理論的基礎(chǔ)上提出的。[1]在經(jīng)典的科學(xué)研究范式中，研究者要作出假設(shè)，解釋這種假設(shè)為什么可能是正確（或錯(cuò)誤）的，再對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集，并就研究結(jié)果展開討論。（剩余2544字）