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科學史在小學科學中的教學路徑

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在小學開展科學史教學有助于幫助學生提高科學學習興趣、建構科學概念、掌握科學方法、提升科學思維、發(fā)展人文精神?？茖W課程標準指出，要合理選擇科技史素材，讓學生理解科學本質，體會科學思想，學會科學方法，形成科學態(tài)度。教材中的科學史內容比較豐富，在低、中、高年級均有出現(xiàn)，多以“閱讀模塊”形式呈現(xiàn)，內容上主要為科學家及其研究發(fā)現(xiàn)的故事、某一科學認識的變化過程等。（剩余3844字）

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