在有序課堂中高效探究

有序的課堂是課堂教學(xué)有效性的保障，也是培養(yǎng)學(xué)生探究能力的保證。教師可以從把握教材的“序”、落實(shí)活動(dòng)的“序”、培養(yǎng)思維的“序”等方面入手，形成有次序、有秩序的課堂教學(xué)過程，幫助學(xué)生在活動(dòng)中逐步解決問題、發(fā)現(xiàn)科學(xué)本質(zhì)、形成科學(xué)概念，提高科學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。

一、鉆研教材，把握教材中的“序”

教材是編寫組專家經(jīng)過反復(fù)推敲形成的，系統(tǒng)、科學(xué)、邏輯性強(qiáng)，非常能體現(xiàn)學(xué)科的特點(diǎn)。（剩余3244字）