以概念教學(xué)為核心培養(yǎng)空間觀念

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新課標(biāo)明確指出，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)需著重培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念與問題解決能力。筆者以長度、面積、體積概念教學(xué)為核心，助力學(xué)生空間觀念進(jìn)階，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)從直觀感知到抽象建模的認(rèn)知跨越。

“長度”概念：從具象度量到長度單位的構(gòu)建

長度概念的建立是學(xué)生接觸空間度量的第一步。教師在教學(xué)時需遵循從直觀感知到量化認(rèn)知的進(jìn)階路徑，幫助學(xué)生整體構(gòu)建長度單位概念體系。（剩余2683字）