物理虛擬實驗教學助力拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)

——以《兩種電荷》教學為例

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中央電化教育館中小學虛擬實驗教學服務系統(tǒng)（簡稱“央館虛擬實驗系統(tǒng)”融合人工智能、虛擬現(xiàn)實等前沿數(shù)字技術，能突破傳統(tǒng)中學物理教學中實驗設備不足、操作安全風險高、個性化指導滯后等限制，為學生提供沉浸式、具身化的學習體驗，促進學生萌發(fā)科學思維，提升科學探究、邏輯推理、實踐應用等能力，發(fā)展科學核心素養(yǎng)。本文以人教版物理九年級下冊第十五章第一節(jié)《兩種電荷》教學為例，闡述如何借助央館虛擬實驗系統(tǒng)，通過“吸引—探究—解釋—遷移—評價"教學路徑，為拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)賦能。（剩余2243字）