巧用“三疑三思”提升高中思想政治教學(xué)質(zhì)量

——以“方向決定道路 道路決定命運(yùn)”教學(xué)為例

筆者以統(tǒng)編版思想政治高中必修1綜合探究二“方向決定道路道路決定命運(yùn)"教學(xué)為例，具體闡釋如何利用“三疑三思”（設(shè)疑明思一解疑啟思一決疑反思）提升高中思想政治課堂教學(xué)質(zhì)量。

設(shè)疑明思：促學(xué)習(xí)目標(biāo)轉(zhuǎn)化

“設(shè)疑明思"指教師通過設(shè)置疑問和探究任務(wù)，將學(xué)習(xí)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生明確思維方向和路徑。

圍繞政治認(rèn)同的核心目標(biāo)“正確理解‘中國道路”，筆者先設(shè)置具有啟發(fā)性和探究性的問題：我國不同歷史時(shí)期的發(fā)展道路及其選擇依據(jù)是什么？再引導(dǎo)學(xué)生從三個(gè)維度思考問題，在三項(xiàng)活動(dòng)中探究問題。（剩余2393字）