第三學(xué)段記敘文寫作教學(xué)策略

——以《我的拿手好戲》教學(xué)為例

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統(tǒng)編版語文六年級上冊《我的拿手好戲》作為第三學(xué)段習(xí)作單元核心內(nèi)容，要求學(xué)生圍繞個人特長展開敘事與描寫，而實際寫作過程中，學(xué)生常陷入選材同質(zhì)化、描寫套路化、修改形式化困境。基于此，筆者將教學(xué)重點設(shè)定為引導(dǎo)學(xué)生從生活中提煉差異化素材，運用細(xì)節(jié)描寫突出拿手好戲特色，并以評價促進(jìn)習(xí)作優(yōu)化。

遷移生活場景，挖掘?qū)懽魉夭?。（剩?219字）