挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的教育元素

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中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為民族精神的根脈，正面臨如何傳承與創(chuàng)新的時代命題。高中階段作為學生價值觀形成的關(guān)鍵時期，承擔著文化傳承與人格塑造的雙重使命。然而，當前基礎教育階段中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育仍存在內(nèi)容碎片化、教學淺表化等問題，亟需通過深度挖掘教育元素、創(chuàng)新教學模式實現(xiàn)突破。為此，筆者從道德認知、人文思辨、民族認同等維度深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的教育元素，為教師實施提升學生道德認知水平和文化素養(yǎng)、筑牢學生民族精神根基的教學賦能。（剩余2238字）