問題導(dǎo)學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

問題導(dǎo)學(xué)法以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)，通過創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生在分析、思考和解決問題的過程中構(gòu)建和完善認(rèn)知。筆者以高中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容為例，闡述問題導(dǎo)學(xué)法的運(yùn)用策略。

創(chuàng)設(shè)問題串，引發(fā)探究。教學(xué)人教版數(shù)學(xué)A版（2019）必修第一冊(cè)第二章《2.3 二次函數(shù)與一元二次方程、不等式》時(shí)，筆者基于問題“做出函數(shù)y=2x-5的圖象”設(shè)置如下問題串，逐步引導(dǎo)學(xué)生思考。（剩余1368字）