思辨性閱讀與創(chuàng)意表達(dá)解碼中國民間故事

——《牛郎織女》跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)探析

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中國民間故事作為傳統(tǒng)文化的重要載體，蘊(yùn)含著豐富的智慧、道德觀念和民族精神?！杜＠煽椗芬云淅寺那楣?jié)和深刻的文化底蘊(yùn)，成為其中的經(jīng)典之作。傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師往往局限于故事的復(fù)述，難以充分發(fā)揮其教育潛能?？鐚W(xué)科主題學(xué)習(xí)為打破這一局限提供了新的思路。教師可以在教學(xué)中整合不同學(xué)科的資源，引導(dǎo)學(xué)生在思辨性閱讀中洞察《牛郎織女》故事的真諦，在創(chuàng)意表達(dá)中展現(xiàn)個性、增長才華，實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)文化傳承意識、激活創(chuàng)新能力的目標(biāo)。（剩余2315字）