指向邏輯思維發(fā)展的小說(shuō)深度閱讀

——以《跳水》教學(xué)為例

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小說(shuō)作為一種虛構(gòu)的文學(xué)作品，其情節(jié)構(gòu)造、人物塑造等都是作者思想與智慧的結(jié)晶。教師引導(dǎo)學(xué)生深入研讀小說(shuō)，能有效培養(yǎng)其思維能力。統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第六單元以“思維的火花”為主題，要求學(xué)生“了解人物的思維過(guò)程，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解”，旨在讓學(xué)生從文本中汲取思維養(yǎng)分，發(fā)展邏輯思維能力。本文以本單元第三課《跳水》的教學(xué)為例，闡釋如何達(dá)成上述目標(biāo)。（剩余2489字）