“雙減”背景下小學(xué)語文“讀思達(dá)”教學(xué)法的實(shí)踐探索

【摘要】在“雙減”政策實(shí)施背景下，“讀思達(dá)”教學(xué)法順應(yīng)了基礎(chǔ)教育中心由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)楹诵乃仞B(yǎng)全面提升的現(xiàn)狀，對改進(jìn)當(dāng)前的教育教學(xué)具有重要意義，在眾多學(xué)校得到廣泛使用。文章結(jié)合教學(xué)實(shí)際分析了“讀思達(dá)”教學(xué)法的含義和基本建構(gòu)，并探討了“讀思達(dá)”教學(xué)法在教學(xué)中的應(yīng)用策略。

【關(guān)鍵詞】“雙減”；“讀思達(dá)”教學(xué)法；小學(xué)語文；應(yīng)用策略

【中圖分類號】G622【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號】1004—0463（2024）22—0065—04

新課改的核心理念是教學(xué)與學(xué)習(xí)的關(guān)系轉(zhuǎn)換，但我國中小學(xué)傳統(tǒng)教育仍然是以“教”為中心，為改變這一狀況，就需要改進(jìn)教育方法，加強(qiáng)教育管理。（剩余5109字）