指向高階思維能力培養(yǎng)的深度學(xué)習(xí)研究

摘 要：隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，高中教師對(duì)學(xué)生講述知識(shí)時(shí)，除了提高學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力外，還需培養(yǎng)學(xué)生高階思維能力，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。高階思維能力能夠幫助學(xué)生掌握較多的知識(shí)技能，對(duì)教材內(nèi)容深入了解，引導(dǎo)學(xué)生自主研究，綜合提高課堂教學(xué)質(zhì)量。因此本文主要以新人教版高中生物為例，首先講述了高階思維能力內(nèi)涵，其次是培養(yǎng)高中生高階思維能力的意義，然后是當(dāng)前高中生物教學(xué)現(xiàn)狀，最后結(jié)合具體教材內(nèi)容，提出培養(yǎng)學(xué)生高階思維能力的幾種措施，希望給教師提供一些借鑒，提升高中生物綜合教學(xué)效果。（剩余7400字）