高中生物課堂教學(xué)中學(xué)生提問(wèn)能力的培養(yǎng)路徑

摘 要：在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中難免會(huì)遇到許多難題，他們會(huì)對(duì)這些困難表現(xiàn)出各不相同的反應(yīng)。個(gè)別同學(xué)善于向老師提出問(wèn)題，找到問(wèn)題解決辦法，然而大多數(shù)同學(xué)很難邁出腳步，向老師或是已經(jīng)掌握知識(shí)的同學(xué)提問(wèn)尋求幫助。與此同時(shí)，高中生物學(xué)習(xí)指導(dǎo)大綱明確提出了要以“探究性學(xué)習(xí)”為主，所謂“探究性學(xué)習(xí)”就是在學(xué)科教師的指導(dǎo)下對(duì)問(wèn)題進(jìn)行發(fā)掘、提出、解決的過(guò)程。（剩余5594字）