語文課程教學(xué)的反思及有效性研究

摘 要：語文是不同學(xué)段都開設(shè)的基礎(chǔ)性課程，在學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)中發(fā)揮著不可替代的作用。中學(xué)階段是學(xué)生思維發(fā)展與語文素養(yǎng)形成的重要階段，這一階段的語文課程顯得尤為重要。多年來，教育界普遍關(guān)注素質(zhì)教育，但在教學(xué)實(shí)踐中也不免出現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)不清晰、教學(xué)內(nèi)容安排不合理、教學(xué)方式方法落后、教學(xué)評(píng)價(jià)失當(dāng)?shù)葐栴}。無疑，當(dāng)下中學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量仍有提高的空間，這也是教育改革的追求。（剩余5553字）