逆向沖擊與正向助推：“?！蔽幕诟咝Ｋ颊n建設的引導之策
摘 要：“?！蔽幕餍杏诖髮W生群體，對高校思政課建設產生逆向沖擊與正向推動的雙重影響。一方面，“梗”文化挑戰(zhàn)思政課教學話語體系，削弱思政課教師在課堂中的主導地位。另一方面，“?！蔽幕瘍入[心理調適與補償、情感凝聚與批判、文化傳承與創(chuàng)新以及個性化價值培育的思政功能，其功能的發(fā)揮將有助于促成思政課顯性教育與隱性教育的統(tǒng)一、建設性與批判性的統(tǒng)一、理論性與實踐性的統(tǒng)一以及主導性與主體性的統(tǒng)一。（剩余8230字）