課程思政育人的內(nèi)涵、方法論與實施路徑

——以金融衍生工具課程為例

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摘  要：金融衍生工具是金融學(xué)專業(yè)的核心課程之一，創(chuàng)新性強、學(xué)科交叉明顯，無論是大學(xué)教育還是普通的投資者教育都需要運用多元化的教學(xué)方法才能達成既定的目標，其中思政育人至關(guān)重要。通過教學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生多方面能力和素養(yǎng)并傳遞正確的價值觀是思政育人的內(nèi)涵；持續(xù)跟蹤金融領(lǐng)域?qū)映霾桓F的創(chuàng)新和現(xiàn)實問題，運用辯證唯物主義的思想挖掘課程思政元素，對富于創(chuàng)新的金融衍生工具進行深入的哲學(xué)思辨，這是思政育人的方法論；通過開展教學(xué)改革研究并將成果運用到教學(xué)實踐中，不斷提高學(xué)生的金融素養(yǎng)和財商是思政育人的實現(xiàn)路徑。（剩余7261字）