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摘 要：“問題鏈”式教學法在高校思政課教學改革中的應用旨在聚焦教研問題，構建完整的教學體系；豐富教學內(nèi)容，增強教學針對性和實效性；激發(fā)學生求知熱情，助力創(chuàng)新型人才培養(yǎng)。當前，教學活動中現(xiàn)存癥結主要是教學問題的設置過于依賴教材且針對性不強、“問題鏈”設計的邏輯自洽性不足且相對忽視學生思維過程的培養(yǎng)、“問題鏈”式教學法實施成效的考評機制不夠完善。（剩余9006字）
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以“問題鏈”式教學法助推高校思政課教學改革
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