人工智能時代高校教師角色困境與重塑

摘  要：高校教師的角色定位歷來是時代變遷的鏡像，反映了社會需求、技術(shù)進(jìn)步和教育理念的演變。當(dāng)前，人工智能技術(shù)正以前所未有的力度重塑著教育生態(tài)，同時也對高校教師的角色定位提出嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，在此背景下，該文探討人工智能時代高校教師角色的定位與重構(gòu)問題。該文通過分析人工智能對高校教育領(lǐng)域的滲透和應(yīng)用，發(fā)現(xiàn)教師面臨的多維角色困境，并從角色多元性轉(zhuǎn)變、深化師生互動與情感聯(lián)結(jié)、培養(yǎng)適應(yīng)AI時代的綜合素質(zhì)等方面提出角色重塑的路徑和舉措。（剩余7373字）