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摘 要:高校人才培養(yǎng)的中心地位、現(xiàn)代教學(xué)管理的復(fù)雜性、高質(zhì)量發(fā)展的新使命、高等教育的普及化及推進(jìn)教學(xué)治理體系和治理能力現(xiàn)代化都要求加強(qiáng)校級教學(xué)管理隊伍建設(shè)。但地方高校校級教學(xué)管理隊伍不同程度存在著未及時配齊配強(qiáng)、不穩(wěn)定和流動難共存、職業(yè)生存狀態(tài)不佳、身份吸引力不高等問題。應(yīng)回歸人才培養(yǎng)本位,加強(qiáng)校級教學(xué)管理隊伍建設(shè)的長遠(yuǎn)規(guī)劃;轉(zhuǎn)變教學(xué)改革的激進(jìn)取向,注重教學(xué)管理隊伍建設(shè)和教育教學(xué)綜合改革的相互協(xié)調(diào);超越教學(xué)管理的績效主義,發(fā)揮戰(zhàn)略管理和價值管理的重要作用;確立教學(xué)管理專業(yè)地位,提升校級教學(xué)管理隊伍的專業(yè)化水平。(剩余8063字)
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困境與出路:地方高校校級教學(xué)管理隊伍建設(shè)
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