高校實驗室安全管理中“4R-心理應對”模式的構(gòu)建

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摘  要：近年來高校實驗室安全事故的頻繁發(fā)生，其中“人為”因素是事故發(fā)生的主要原因，而實驗室人員的心理狀態(tài)與實驗行為密切相關(guān)。通過對四川幾所高校實驗室部分人群的實驗室突發(fā)事件的壓力認知及應對調(diào)查并分析，發(fā)現(xiàn)各種類型實驗事故發(fā)生前的心理安全問題、實驗安全事故引發(fā)的應激行為和應急心理問題，以及事故后的心理恢復問題都影響著實驗室后期安全與發(fā)展；該研究通過構(gòu)建“4R-心理應對”模式，從縮減準備、預防、反應和恢復過程分析各階段人員的心理特征，并給出相對應的應對方法，以此提高實驗人員在實驗室期間的安全心理狀態(tài)，做到“以人為本”，實現(xiàn)真正的實驗室安全管理。（剩余7451字）