基于OBE的環(huán)境影響評價課程教學改革探索

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摘  要：傳統(tǒng)的環(huán)境影響評價課程教學中存在多種問題，主要表現(xiàn)為學生缺少學習興趣、實踐教學環(huán)節(jié)薄弱、教材內(nèi)容滯后、教學方法單一和考核方式不合理等。為了提升教學質(zhì)量，培養(yǎng)出滿足畢業(yè)要求的應用型人才，基于成果導向教育（OBE）模式，提出基于OBE的環(huán)境影響評價課程模式，通過反向設計，正向?qū)嵤┑哪Ｊ皆O計課程體系、課堂教學和教學評價。（剩余5908字）