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大學物理課程思政教學思考與實踐

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摘  要：該文針對非思政類課程的大學物理教學如何開展思政教育的問題，提出通過辯證唯物主義、社會主義核心價值觀、科學素養(yǎng)及生態(tài)意識“四大著力點”挖掘大學物理課程思政元素，通過構建“線上線下融合一二三課堂的創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系”，利用“學思做一體化”課程思政教學組織形式，將課程思政全面融入“一二三課堂”，達成“教學思政創(chuàng)新”多元協(xié)同的教學模式。（剩余4354字）

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