醫(yī)學(xué)院校課程思政教學(xué)改革探索與實(shí)踐

摘  要：醫(yī)學(xué)既是科學(xué)和技術(shù)，又是人學(xué)和仁術(shù)。醫(yī)學(xué)院校如何系統(tǒng)地將思政教育與課程教學(xué)融合起來(lái)，推動(dòng)課程教學(xué)向課程思政轉(zhuǎn)化、專業(yè)教育向?qū)I(yè)育人轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)價(jià)值塑造、知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)的有機(jī)統(tǒng)一，成為新時(shí)代醫(yī)學(xué)教育面臨的新問(wèn)題。該文從頂層設(shè)計(jì)、協(xié)同實(shí)施、要素切入、改革評(píng)價(jià)和特色彰顯等角度系統(tǒng)介紹醫(yī)學(xué)院校推進(jìn)課程思政改革的路徑與實(shí)踐探索，為高等醫(yī)學(xué)院校完善立德樹人落實(shí)機(jī)制、深化課程思政教學(xué)改革提供借鑒參考。（剩余8776字）