現(xiàn)代控制理論榮譽課程教學設計

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摘  要：為貫徹深圳大學榮譽學士學位的總體要求，進一步推動自動化專業(yè)本科教學改革，培養(yǎng)自動化行業(yè)的高素質(zhì)卓越創(chuàng)新拔尖技術人才，開展自動化專業(yè)核心基礎課程現(xiàn)代控制理論的榮譽課程建設。在基礎課程基礎上，設計難度提高的四大專題教學內(nèi)容，提出一種“實際問題驅(qū)動+自主設計+互動研討”的教學方法，采用學生自主學習和互動討論為主、教師引導為輔的授課方式，應用全面評價學生綜合能力的多元化考核方式，從而提高學生的學習興趣、課堂參與積極性、自主學習、團隊合作以及分析、研究與解決復雜自動化控制系統(tǒng)工程問題的能力，為現(xiàn)代控制理論和其他榮譽課程建設提供科學參考。（剩余5854字）