高校人才培養(yǎng)中素養(yǎng)與課程思政的耦合研究

摘  要：高等學(xué)校的核心任務(wù)人才培養(yǎng)是一項(xiàng)長周期、復(fù)雜性的系統(tǒng)工程。要提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，必須加強(qiáng)人才培養(yǎng)實(shí)踐和理論研究。這既是我國進(jìn)入社會(huì)主義新時(shí)代建設(shè)發(fā)展的強(qiáng)烈呼喚，也是以社會(huì)需求為主導(dǎo)方向的高等教育普及化階段高校自身發(fā)展的內(nèi)在需求。近幾年來，在高等教育人才培養(yǎng)的研究和實(shí)踐領(lǐng)域“素養(yǎng)”和“課程思政”成為最熱的詞，雖然這兩個(gè)詞對(duì)人才培養(yǎng)都有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，但二者支撐的角度各有側(cè)重。（剩余9063字）