自我調(diào)節(jié)視角下中職學生心理健康促進策略探究

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中職學生心理健康問題日益引起社會關注，實施適合他們的心理健康促進策略具有重要意義。然而，當前中職學生心理健康促進工作通常過于注重外部干預措施，忽視了學生自身的主體性和能動性。因此，推動學生的自我調(diào)解，促進其心理健康是學校心理健康教育需要直面的關鍵問題。

本文通過研究自我調(diào)節(jié)的積極作用，探索中職學生心理偏差的表現(xiàn)及成因，并從構建體系的目標，提供多元化的心理支持服務，構建體系的實施方法等方面展開闡述，引導學生理性面對心理問題并主動尋求解決途徑，為中職學生心理健康促進體系的構建提供參考。（剩余4983字）