大學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育研究

一、背景與意義

在“一帶一路”倡議的推進(jìn)下，我國(guó)與沿線國(guó)家的經(jīng)貿(mào)合作日益深化，知識(shí)產(chǎn)權(quán)作為創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的重要支撐，其重要性愈發(fā)凸顯。[1]然而，由于我國(guó)部分企業(yè)缺乏國(guó)際視野和知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，導(dǎo)致在海外市場(chǎng)經(jīng)常遭遇知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛。[2]廣東作為我國(guó)制造業(yè)和對(duì)外貿(mào)易的重要省份，其高等院校在培養(yǎng)具備國(guó)際視野和知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)的人才方面肩負(fù)著重要使命。（剩余6135字）