研真題 思教學(xué) 提素養(yǎng)

——以歷年職教高考作文真題為導(dǎo)向，優(yōu)化中職語(yǔ)文課堂教學(xué)的探究

一、引言

近年來(lái)，職教高考成為中職生主流升學(xué)途徑，報(bào)考人數(shù)呈迅猛增長(zhǎng)趨勢(shì)。語(yǔ)文作為職教高考三科考試科目之一，是大部分學(xué)生相對(duì)比較有信心的科目，而60分的作文在語(yǔ)文考卷中的分量不言而喻，所謂“得作文者得高分”。廣東歷年職教高考的作文材料不僅反映了語(yǔ)文教學(xué)的方向，也體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的要求。中職語(yǔ)文教學(xué)作為職業(yè)教育的公共基礎(chǔ)課，如何與職教高考的作文考核相銜接，筆者認(rèn)為在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)時(shí)助力職教高考作文的寫作，是當(dāng)前中職語(yǔ)文教學(xué)面臨的重要課題。（剩余5750字）