遠程教學在職業(yè)教育的應用實踐

——以廣東省食品藥品職業(yè)技術學校為例

一、職業(yè)教育信息化改革與遠程教學的發(fā)展背景

隨著職業(yè)教育信息化從應用向創(chuàng)新發(fā)展的高階演進，遠程教學作為新興的信息化教學手段之一，備受關注。它以互聯(lián)網和多媒體技術為主要教學載體和工具，通過網絡突破時空限制，實現(xiàn)教育資源的即時傳遞和高效共享，有效彌補線下教學的不足和地域差距，滿足不同層次受教育者的學習需求，促進職業(yè)教育信息化發(fā)展和提高，推動校際、區(qū)域和城鄉(xiāng)教育高質量均衡發(fā)展（黎波，2020；孫曉羽，2015；陳金玲、曾夢霞、劉凌波，2021）。（剩余3650字）