校本課程“學(xué)習力發(fā)展實務(wù)”的邏輯理路

學(xué)習力是影響學(xué)習質(zhì)量的重要因素，是人們實現(xiàn)學(xué)習化生存的條件和保障。如果將人看作一棵樹，學(xué)習力就是樹根，也就是人的生命之根。

學(xué)校語境之下，師生談?wù)搶W(xué)習力的時候，該談?wù)撌裁茨兀?/p>

首先談?wù)摰?，當是作為學(xué)習主體的本質(zhì)屬性——學(xué)生屬性，關(guān)乎學(xué)生的學(xué)習力及其學(xué)業(yè)發(fā)展。然后，由學(xué)生屬性上升到學(xué)習力系統(tǒng)及其價值取向;再由學(xué)習力系統(tǒng)及其價值取向上升到學(xué)業(yè)素養(yǎng)的形成之道;最后承上而歸結(jié)于“學(xué)習力發(fā)展實務(wù)”課程的構(gòu)建與實施。（剩余4064字）