高職院校生源多元化背景下教學(xué)管理的現(xiàn)實(shí)困境與應(yīng)對(duì)策略

——以中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

一、高職院校學(xué)生生源現(xiàn)狀

2014 年9 月，國務(wù)院頒布《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》;2019年，國務(wù)院頒布了《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)國家職業(yè)教育教改實(shí)施方案的通知》。隨著我國招生制度的改革，高職院校招生渠道進(jìn)一步拓寬，學(xué)生的生源類別從過去的單一化逐漸向多元化演變，以中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院近四年錄取的生源為例（見表1），除高考招生外，就有6種類型的招生方式。（剩余3690字）