新時代中小學(xué)師德師風(fēng)考核評價體系的構(gòu)建

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中小學(xué)階段是學(xué)生成長的關(guān)鍵時期，教師的師德師風(fēng)直接影響著學(xué)生的成長和教育質(zhì)量。因此，構(gòu)建一個科學(xué)、合理的師德師風(fēng)考核評價體系，對于提升教師隊伍素質(zhì)、保障教育質(zhì)量具有重要意義。

一、考核評價體系構(gòu)建的目標、原則與框架

1.主要目標

評價體系緊緊圍繞新時代師德師風(fēng)的要求，構(gòu)建多維度、多層次、多主體參與的中小學(xué)師德師風(fēng)考核評價體系，建立健全職業(yè)道德保障、約束、激勵機制，實現(xiàn)教師自我修養(yǎng)與教書育人深度融合，促進教師自覺履行教書育人的神圣職責(zé)，增強師德師風(fēng)建設(shè)的實效性。（剩余1996字）