構(gòu)建幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育活動(dòng)體系

——幼兒入學(xué)適應(yīng)的實(shí)踐與思考

導(dǎo)讀：幼兒園與小學(xué)是截然不同的兩種教育環(huán)境，從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)，幼兒身心、生活習(xí)慣及社交環(huán)境等諸多方面產(chǎn)生變化，容易出現(xiàn)“入學(xué)焦慮”問(wèn)題。做好幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育活動(dòng)體系的建設(shè)，包括活動(dòng)目標(biāo)的確定、活動(dòng)內(nèi)容的組織及活動(dòng)形式的開(kāi)展等，成為幼兒園幼小銜接教育工作中的重要工作之一。

一、幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育活動(dòng)體系的構(gòu)建思考

2021年教育部發(fā)布《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》，指出要強(qiáng)化小幼協(xié)同，通過(guò)實(shí)施幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備和小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育，為幼兒搭建從幼兒園到小學(xué)過(guò)渡的階梯。（剩余4145字）