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繪本教學對小學低年級語文學習積極性的影響

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導讀：繪本教學作為一種圖文并茂的教學方式，不僅能激發(fā)學生的閱讀興趣，還能培養(yǎng)其想象力和審美能力，在小學低年級語文教學中發(fā)揮著獨特的育人價值。生動的畫面呈現(xiàn)、巧妙的情節(jié)設計、富有情感共鳴的主題選擇為學生創(chuàng)設了良好的學習情境。本文以《我們的媽媽在哪里》與《小蝌蚪找媽媽》的教學實踐為例，分析了繪本教學對小學低年級語文學習積極性的影響并分析相關教學策略，旨在幫助教師實現(xiàn)知識積累、能力提升和情感陶冶的多重教育目標。（剩余4302字）

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