有效利用情境任務(wù)驅(qū)動(dòng)促進(jìn)識(shí)字教學(xué)提質(zhì)增效

導(dǎo)讀：新課程標(biāo)準(zhǔn)將識(shí)字作為小學(xué)語(yǔ)文第一學(xué)段教育重點(diǎn)。在學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)新課標(biāo)的情況下，教師可以利用情境任務(wù)驅(qū)動(dòng)課堂。具體而言，結(jié)合識(shí)字教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)特定的學(xué)習(xí)情境，設(shè)計(jì)趣味識(shí)字任務(wù)，促使學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下產(chǎn)生積極自覺(jué)的、自發(fā)的學(xué)習(xí)行為，有效提升小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)質(zhì)效。本文旨在對(duì)情境任務(wù)驅(qū)動(dòng)下小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)提質(zhì)增效策略進(jìn)行探究。（剩余3859字）