基于SPOC的線上線下混合教學(xué)模式研究

——以土地資源學(xué)課程為例

［摘 要］在加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化的背景下，借助線上線下混合教學(xué)模式實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量提升，已成為當(dāng)前教育改革的重要抓手。項(xiàng)目組以土地資源學(xué)課程為例，圍繞培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定、課程資源建設(shè)、混合教學(xué)模式設(shè)計(jì)及動(dòng)態(tài)評(píng)估體系構(gòu)建等方面，設(shè)計(jì)并實(shí)施了基于SPOC的線上線下混合教學(xué)模式。研究表明，該模式在整合優(yōu)化教學(xué)資源、創(chuàng)新教學(xué)組織方式、深化課程思政及提升學(xué)習(xí)成效等方面具有顯著優(yōu)勢(shì)，可為類似課程的教學(xué)改革提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有助于創(chuàng)設(shè)符合時(shí)代需求的教育環(huán)境，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母邔哟蝿?chuàng)新人才。（剩余7120字）