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新工科背景下機械工程控制基礎課程的教學改革探索

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［摘 要］在新工科背景下，課程教學團隊依托貴州大學機械工程學院的一流專業(yè)建設成果、現(xiàn)代制造技術教育部重點實驗室的科研成果等資源，對機械工程控制基礎課程開展了全面且系統(tǒng)的教學改革。針對傳統(tǒng)教學存在的“概念抽象難懂、教學方法單一、考核偏重理論、實踐能力欠缺、思政教育融入不足”五大痛點，團隊提出了“案例驅(qū)動與仿真賦能、強化實踐導向教學、構建多維互動教學模式、融入思政教育、優(yōu)化多元考核方式”五項改革措施。（剩余5527字）

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