C++程序設(shè)計(jì)混合教學(xué)的實(shí)踐探究

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摘要：為了滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求，基于對(duì)線上教學(xué)優(yōu)勢(shì)和線下教學(xué)存在問題的分析，融合SPOC 和頭歌實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)（EduCoder）開展C++程序設(shè)計(jì)線上線下混合教學(xué)。闡述了教學(xué)資源建設(shè)方案和教學(xué)活動(dòng)實(shí)施過程，并通過考核結(jié)果分析了教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：C++程序設(shè)計(jì)；中國大學(xué)MOOC；SPOC；EduCoder；混合教學(xué)

中圖分類號(hào)：TP312 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2023）17-0056-03

0 引言

隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合，正在改變著傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念、教學(xué)組織形態(tài)、教學(xué)與學(xué)習(xí)方式、教學(xué)管理機(jī)制、教學(xué)方法手段以及教師布局[1]。（剩余5133字）