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面向新工科的機器視覺課程建設與改革實踐

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摘要：由于機器視覺的課程特點，當前教學以及實驗教學平臺多停留在將算法和任務驅(qū)動結(jié)合的階段，不區(qū)分不同專業(yè)對語言掌握的要求，實驗教學方法與實驗平臺較為陳舊，綜合性實驗效果較差。為了解決上述問題，基于實驗教學實踐，以提高學生編碼能力為主要目標，采用“授課-實驗-討論”層次分明的教學模式，構(gòu)建了一套機器視覺與邊緣計算應用教學平臺。（剩余4537字）

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