課程思政融入程序設(shè)計(jì)類課程的研究與實(shí)踐

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摘要：對(duì)課程思政如何融入程序設(shè)計(jì)類課程進(jìn)行了探討，明確了程序設(shè)計(jì)類課程的思政育人目標(biāo)，根據(jù)課程思政建設(shè)的目標(biāo)，對(duì)程序設(shè)計(jì)類課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行改進(jìn)，以循環(huán)結(jié)構(gòu)為例，將課程思政融入課堂進(jìn)行實(shí)踐，讓學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí)達(dá)到立德樹人的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：課程思政；程序設(shè)計(jì)類課程；教學(xué)研究；教學(xué)實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2023）17-0047-03

0 引言

2020年5月，教育部印發(fā)了《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》，綱要指出全面推進(jìn)課程思政建設(shè)是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措，課程思政建設(shè)是全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要任務(wù)，并明確了課程思政建設(shè)的目標(biāo)要求、內(nèi)容重點(diǎn)以及推進(jìn)方式[1]，“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人”是高等教育的核心使命，程序設(shè)計(jì)類課程是智能時(shí)代人才培養(yǎng)的重要課程[2]。（剩余3897字）