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一對(duì)一傾聽的現(xiàn)狀解析及有效實(shí)施方法

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自課程游戲化實(shí)施以來，教師在倡導(dǎo)“以幼兒為本”的自主游戲中發(fā)現(xiàn)了幼兒多種形式的表征，如游戲前的計(jì)劃、自然探索中的發(fā)現(xiàn)、繪本閱讀中的感悟、游戲后的反思等。圍繞這些表征，師幼展開了語言交流，并通過一對(duì)一傾聽的方式，真實(shí)地記錄下幼兒的想法和體驗(yàn)。通過一對(duì)一傾聽，教師可以更好地解讀幼兒的“一百種語言”，驚嘆于他們的“一百種想法”，從而更加全面、準(zhǔn)確、深刻地理解幼兒的真實(shí)世界。（剩余3503字）

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