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新醫(yī)科背景下“整合式教學模式”在外科護理學教學中的應用

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摘  要：文章旨在探索一套新的教學模式，以提高護生的職業(yè)核心素養(yǎng)，使課堂教學與時俱進，以順應新時代發(fā)展對護理人才的需求。研究選取吉林省某本科高校21級76名護生，22級78名護理本科護生分別為對照組與觀察組，對照組采取傳統(tǒng)教學模式，觀察組采取“整合式教學模式”，以學生滿意度、學生成績、中文版護生核心能力量表、威廉斯創(chuàng)造力傾向測驗量表作為評價指標。（剩余5743字）

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