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摘要：本文中借助思維導圖輔助教學，將數(shù)學問題拆分為多個小問題，并分析各個小問題之間的關系，以發(fā)現(xiàn)解題的路徑和規(guī)律.這種多向的思維導圖能夠幫助學生建立起問題解決的整體框架，同時激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維和探索精神，有助于提高學生的自主學習能力，最終實現(xiàn)獨立解決復雜的數(shù)學問題.
關鍵詞：思維導圖；一點多向；自（剩余2843字）
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利用思維導圖“一點多向”的數(shù)學自主解題教學策略
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