透過現(xiàn)象看本質(zhì)，立足內(nèi)涵拓思維

——一道代數(shù)式最值題的探究

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在數(shù)學(xué)問題創(chuàng)設(shè)與綜合應(yīng)用場景中，“相等”與“不等”這兩個(gè)不同的應(yīng)用場景既是獨(dú)立存在的，又是相對作用的，是辯證唯物主義中一對對立矛盾的存在，同時(shí)兩者是一個(gè)統(tǒng)一的整體.依托數(shù)學(xué)應(yīng)用場景的創(chuàng)新設(shè)計(jì)與綜合設(shè)置，“相等”與“不等”的應(yīng)用場景，看似是對立的雙方，在一些具體的數(shù)學(xué)應(yīng)用問題中，兩者之間經(jīng)常會(huì)根據(jù)實(shí)際（剩余3355字）